Guía didáctica

Guía didáctica

Las aulas son ecosistema complejos donde podemos encontrar diversos modelos de alumnos, no hay un único patrón que se repita, todos los alumnos son distintos y poseen necesidades muy diferentes que necesitan una atención especializada. Si queremos conseguir un aprendizaje eficaz y eficiente necesitamos personalizarlo y adaptarlo a los alumnos, modificando tanto los contenidos, las actividades como los ritmos, no todos aprendemos con la misma facilidad ni en idénticos tiempos.

Este curso nos servirá para diseñar nuevas estrategias de aprendizaje así como rutas e itinerarios didácticos apoyados en la tecnología. Además contribuirá al desarrollo y mejora de la Competencia Digital Docente en estas áreas: Área 1. Información y alfabetización informacional, Área 2. Comunicación y colaboración, Área 3. Creación de contenidos digitales y en el Área 5. Resolución de problemas, del “Marco Común de Competencia Digital Docente 2017”.

Concretamente, la realización del plan de actividades te ayudará a alcanzar los siguientes niveles competenciales:

B1 de la competencia 1.1 “Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales”, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Utilizo herramientas para marcar y etiquetar información relevante para mi labor docente".

A2 de la competencia 1.3 "Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales", ya que trabaja  el siguiente descriptor: "Entiendo cómo se almacena la información en diferentes dispositivos y utilizo algunos de ellos para satisfacer mis necesidades de aprendizaje".

A2 de la competencia 2.2 "Compartir información y contenidos digitales", ya que trabaja  el siguiente descriptor: "Utilizo espacios en línea para el trabajo colaborativo con mis compañeros docentes".

B2 de la competencia 3.2 "Integración y reelaboración de contenidos digitales", ya que trabaja  el siguiente descriptor: "Busco, selecciono y descargo/archivo/almaceno recursos o contenidos educativos digitales, en función de las necesidades de mi alumnado y a la adecuación concreta a las tareas de aprendizaje que voy a desarrollar con ellos".

A2 de la competencia 5.2 Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas, ya que trabaja el siguiente descriptor: ”Sigo cursos tutorizados en línea, cuyo diseño instruccional es pautado y la atención tutorial, personalizada y continua” y B2 de la misma competencia, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Busco, identifico, filtro, evalúo, selecciono y adapto herramientas y recursos digitales para atender a las necesidades de aprendizaje de mi alumnado". 

B2 de la competencia 5.3 “Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa”, ya que trabaja el siguiente descriptor: "Participo a través de entornos virtuales en la creación de material educativo digital para mi aula y/o centro".